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四阶段递进推动,区域化精准施训,“三个一”赋能幼教培训者团队成长

来源:幼儿教师培训中心(广西壮族自治区幼儿教师培训中心) 编辑:党委宣传部 作者:韩敏 发布时间:2022-11-02 11:20:12 浏览量:

近期,由自治区教育厅主办、我校承办的2021年广西“国培计划”自治区统筹项目——幼教教师培训者团队研修班(第一批、第二批)跨两年共四阶段圆满完成。项目共计24天,来自全区7个地市的70名教研员、幼教专干、幼儿园园长及骨干教师参加培训。根据该项目跨年度、多阶段,重在持续和团队共进的定位,采取四阶段递进式推动的方式,实现区域化精准施训的同时,赋能幼教培训者团队成长。

阶梯递进,让成长过程“有痕迹”。培训班秉持“分层分类、一体设计、递进发展”的总体要求,围绕“一德两专”课程体系,从培训者职业道德修养、培训专业理论和培训专业能力等三个模块出发,呈现学员四个阶段递进式的学习过程。根据不同阶段设置相应侧重的研修任务,层层递进,产出“一人一总结、一组一方案、一组一课件、一组一简报”等系列研修成果。

精准施训,让成长过程“有支持”。培训团队专家组建做到“精益求精”,既有区内外高校理论专家,也将幼儿园园长等一线专家纳入其中,让培训层次更丰富、指导性更强。对培训内容与形式“精雕细琢”,采用专题讲座、案例教学、实景研学、工作坊研修、反思提升等灵活多样的方式,实现学员从感悟到领悟、从思想到行为的全面转变。同时,培训指导做到“精细入微”,结合各地市的地域特色和教研特色,将学员分为三组,特邀5个自治区级示范性幼儿园工作坊团队分组指导,由工作坊团队全过程全方位跟进指导研修。

全面赋能,让成长过程“有收获”。各地市学员组成多层次学习共同体,以团队带动地区,辐射区域学前教育整体发展。学习共同体相互总结提升,共同产出组内成果,互为促进、共同成长,实现成果共享。

回顾为期四个阶段的学习过程,每一步都写满了培训者们成长的足迹。学员们对项目组给予高度认可和好评,纷纷对培训内容的多元化、培训形式的多样化,培训服务的人性化、培训任务的阶段化给予肯定和赞扬,每一环节都体现出培训者团队研修的“不一样”。通过本次培训,让学员深刻感悟培训者肩负“传道受业解惑”的职责,肩负引领幼教改革发展的使命,肩负促进教师队伍专业化发展的任务。相信经过成长历练的培训者们会成为中坚力量,为我区学前教育质量发展助力前行。

培训班集体合影

专家授课现场

跟岗研修合影

跟岗研修合影

成果展示

结业仪式